TEMA: ANIMALES VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS.

PLAN DE CLASES

IDENTIFICACIÓN:

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MONTERÍA

NIVEL: Primaria

GRADO: Tercero

AREA: Ciencias Naturales

DOCENTES EN FORMACIÓN:

·         Adile Kerguelen Gómez

·         Lina P. Ospino León

·         Fernando Martínez

·         Shirley  Valverde Sáenz 

ESTANDAR: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

LOGRO: Identifico cuales son los animales vertebrados e invertebrados que existe en nuestro mundo.

INDICADOR DE LOGRO: Identificar mediante actividades las características que poseen los animales vertebrados e invertebrados y en que se diferencian.

METODOLOGÍA: Estudio de clases.

INICIACIÓN DE LA CLASE

MOTIVACIÓN:

ABC: saludo, oración, llamado a lista, revisión del aseo personal y recomendaciones.

AMBIENTACIÓN: Canción los animales de hi-5

Estamos felices siendo animales. 
Estoy orgulloso de ser. 
Como un pavo real moveré mis plumas, 
Y como un ratón silencioso seré. 

Hago como pantera, 
Soy fuerte como un león, 
Terco como mula, 
Un astuto tiburón, 
Como delfín ir nadando, 
Y ser como flamenco 
Planear como halcón 
Y correr como un tinco. 

Hay animales dentro de mí 
Déjenlos libres, libres al fin 
Correr por la selva, volar por ahí. 
Nadando en el mar yo soy muy feliz. (x2) 

Hay animales, dentro de mí. 
Déjenlos libres, libres al fin. 
Y me dan ganas ir zapateando. 
Y como un caballo yo haré. 
Puedo ser como gallina 
y agitar mis alas 
Y si me escondo no me encontraras. 

Como rana saltar, 
O cocodrilo mascar 
Un cerdo yo haré. 
Como halcón voy a mirar. 
Como pato caminar 
Una jirafa tú serás. 
Como un canguro y gato tú harás. 

Hay animales dentro de mí 
Déjenlos libres, libres al fin 
Correr por la selva, volar por ahí. 
Nadando en el mar yo soy muy feliz. (x2) 
Hay animales dentro de mí 
Déjenlos libres, libres al fin 
Hay animales dentro de mí 
Déjenlos libres, libres al fin

Después de escuchar la canción hablaremos de que animales se mencionaron y así poder llegar al tema de los animales vertebrados e invertebrados.

DESARROLLO

Por medio del mapa conceptual le explicare a los estudiantes los animales vertebrados e invertebrados, cuales son, sus características  y en que se diferencian.

• Animales vertebrados: Son aquellos animales que tienen columna vertebral y un esqueleto formado por huesos.

Los animales vertebrados se pueden clasificar en cinco grupos: mamíferos, peces, anfibios, reptiles y aves. Son animales vertebrados el canguro, el camaleón, la serpiente, la foca, la rana, el pingüino, etc.

• Animales invertebrados: Son aquellos animales que no tienen columna vertebral ni un esqueleto formado por huesos.

Son animales invertebrados la araña, las almejas, los gusanos, el pulpo, el caracol, el cangrejo, etc.

ACTIVIDAD EN CLASES:

Clasifica los animales según corresponda, recorta y  ubícalos en el siguiente cuadro

ANIMALES VERTEBRADOS	ANIMALES INVERTEBRADOS

ACTIVIDAD DE FINALIZACIÓN:

·         EVALUACIÓN: Se hablara sobre el tema visto, para así saber que dificultades quedaron y hacer una retroalimentación.

·         COMPROMISO:

Para la próxima clase traer un animal ya sea vertebrado o invertebrado y explicar porque es un animal de este tipo.

Puedes traer un perro, una lombriz, un sapo, un gato, etc.   

Después de realizar la clase orientada por la maestra Sirley Valverde los observadores internos Adile, Lina y Fernando y externos, Jorge, luz y Julieth,

 harán críticas  constructivas y aportes para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje.